一、什么是类比推理
在考试中，可能性推理是逻辑判断中非常重要的板块，但是这部分题对于很多考生来说难度比较大，不易辨别，准确率不高。那这类题型难在哪儿呢?有没有更有效的做题方法?今天我们就一起来走进可能性推理之类比推理。
类比推理，是指两类事物具有某些相同或相似属性，当其中一类事物具有某种属性时，进而推出另一个事物也具有相同属性。
其论证模型是：
已知 A具有 a b c d
B具有 a b c
推出 B也具有d。
例：李雷和韩梅梅是同一个小学，同一个初中，同一个高中毕业的，从小还住在同一个小区，李雷大学专业选择了英语，推测韩梅梅也会选择英语专业。
二、考察形式
类比推理是一种常见的论证模型，属于可能性推理的板块，它的考察依然是以削弱/加强为主要形式。而论证模型只要能辨别出该题目类型属于类比推理，再用上对应的解题办法，一切都能迎刃而解。
三、如何削弱、加强
我们通过一道例题来具体看一看。
例：李雷和韩梅梅是同一个小学，同一个初中，同一个高中毕业的，从小还住在同一个小区，李雷大学专业选择了英语，推测韩梅梅也会选择英语专业。
下列哪项最能削弱上述推断?
A.韩梅梅家里希望她选择工商管理专业
B.李雷和韩梅梅都是年轻人，精力旺盛
C.李雷和韩梅梅每天听VOA，BBC的新闻，一起练习英语口语
D.大学专业的选择取决于对未来的职业规划、对各专业的喜好程度，而不是相同的生活经历
【解析】答案D。第一步分析题干，题干中，通过李雷和韩梅梅在相同的小学初中高中毕业，推出会选择相同的大学专业，属于典型的类比推理。题干问法要求我们找一个削弱项，即去找李雷和韩梅梅的不同属性，即说明两者存在其他不同点会影响专业选择。第二步逐一分析选项并定位。选项A，韩梅梅家里希望选择工商管理说明韩梅梅有可能会不选择英语专业，可以削弱题干，保留;选项B，李雷和韩梅梅都是年轻人，精力旺盛与结论专业选择没有直接建立联系，故是无关选项;选项C，指出两人的每天都听VOA，BBC，一起练习口语，补充了两人之间的更多相同，增加了两人会选同一专业的可能性，故是加强项，排除;选项D，指出专业的选择是由个人规划和喜好决定的，不是个人兴趣，属于另有他因，故是削弱项。选项A,D都能削弱，接下来进行力度比较：A，只是说明家里的对专业选择的期待，没有直接指出本人的想法,削弱力度较弱，而D直接说明了相同的生活经历不会影响专业的选择，力度更强，故答案选D。
通过这道题我们可以看出，类比推理的削弱型题目，首先判断出题目类型，确定是类比推理的题目，其次用到削弱题型的方法：找出两类对象的不同属性，尤其是和题干讨论话题本质相关的属性;而加强就是找相同，找出两者更多的相同点。
即：加强：列举相同属性(本质相关)
削弱：列举不同属性(本质相关)
四、例题展示
例1.美国国家航空航天局(NASA)的美国天文学家正式宣布，他们发现了太阳系外的两颗小行星，与人类已知的其他行星相比，这两颗新行星与地球有更多共同点，如它们都是球形的，都围绕某个恒星运转，它们的表面由岩石或者冰层构成。既然地球上有生物存在，因此，这两颗行星也可能有生物存在。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论的可靠性?
A.地球和这两颗行星的大小不同
B.这两颗行星上没有能生成有机物的物质存在
C.地球和这两颗行星生成的时间不同
D.这两颗行星距地球很远，不可能有生物存在
【解析】答案B。第一步：分析题干，题干中，通过论述两颗新行星与地球有很多相同点，地球有生物，进而得到两颗新行星也有生物，属于类比推理。题干问法要求找一个削弱项，即去说明行星与地球之间的不同点。第二步，逐一分析选项并定位。选项 A，说明两者之间大小不同，但星球大小与是否有生物没有直接关联，故是无关选项;选项B，指出这两颗行星上没有能生成有机物的物质存在，直接说明与地球的不同，故是削弱项;选项C，生成时间不同与是否有生物没有直接关联，故是无关选项;选项D，距地球很远距离远近和是否有生物无关，故是无关选项，排除。故答案选B。
通过上文的学习，同学们对类比推理建立了一些思维理解和框架，要注意在做题过程中明确做题步骤，先筛选分析题干，再一一排除选项。排除答案时，要注意加强是找相同，削弱是找不同。本类题型，题型特征比较明显，做题也有对应的方法，难度不大，希望大家通过后续的巩固练习，能熟练掌握类比推理解题方法。
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