一.关注地理核心素养
新思路才有新机会，老办法抓不到新机会。
1.核心素养下新老高考的关系
1.1 高考命题的历史发展
知识立意: 主要考查知识点而不注重知识的综合性和知识体系。(1994年前)
能力立意: 1999年教育部发布的《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》指出，高考命题要把以知识立意转变为以能力主意。(2000年后)
素养立意: 2017年新课标出台，到新高考改革稳步推进。（2017年后)
1.2高考命题的发展方向
高考的核心功能——立德树人、服务选材、引导教学。
高考的主要任务——立德树人一堂课、服务选才一把尺、引导教学一面旗。
高考的命题要——科学设计考试内容、优化高考选拔功能、强化能力立意与素养导向，助力推进中学素质教育。
取消考纲——减少死记硬背和机械刷题现象，加强对学生关键能力的考查。
1.3新、老高考的关系
新，老高考命题思路一致:
遵循课程标准，深化基础考查，突出思维品质，充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用，服务双减工作落地，引导学生德智体美芳全发展。
命题依据一致:
基于《国家课程标准》
二、关注、研究新课标全国地理高考卷考向
1.2023届安高考使用全国卷——两新一旧
2.高考地理全国卷试题分析：
2.1深挖课程思政元素，落实主德树人根本任务。
2.2 引导回归教育本质，助力推进双减落地。
2.3彰显学科素养立意，保障改革平稳过渡。
3.应考复习方向
新课林下的高考，其检测的是平时教育教学效果，学生成长的效果。和以往完全靠刷题、套路、模式化答题是不同的，我们的地理教师的教学(新课，复习课)均需改变思路和方法.
三、新课标下高中地理新教材教学内容
1.新教材处理的融合之道
11天文学基础——融合进必修一。
1.2海洋地理——6标准融合进4册书。
1.3自然灾害与防治——融合进必修一(人教版第六章)
1.4环境保护——融合进必修二、选必二，选必三。
1.5地理信息技术应用——融合进必修一、选必二、选必三。
1.6地理野外实习——融合进必修一。
1.7政治地理——融合进必修二、选必二、选必三。
2.新课标新教材的教学内容
必修第一册:自然地理 区城地理(初中)
必修第二册:人文地理 系统地理
选择性必修1:自然地理基础
选择性必修2:区域发展 应用地理
选择性必修3:资源环境与国家安全
四、新课标、新教材一轮复习策略
1.一轮复习内容:
高中地理:必修和选择性必修内容
初中地理:地球与地图、世界地理、中国地理等
2、新课标，新教材一轮复习之道
知识融合(关注日四基）
知识体系融合构建
基于情境的主题探究式复习(初高中知识大融合)
2.1知识融合注重四基落实。
新课标中强调的四基——基本概念、基本原理、基本思想方法，基本活动经验。
2.2基于情境的主题探究式复习(大融合)。
2.2.1 以某一区域为情境中心，培养思维深度。
2.2.2 以某一事象为情境中心，培养思维广度。
2.2.3以构建思维角度选择主题情境，解决实际问题
教无定法，本备课组本着务实合作的精神，在教学中研究，在研究中教学。