有人会问一个问题：为什么有些同学高考报考的时候不报考师范专业，偏偏在考教师编制的时候要和师范生来分一杯羹，铁饭碗工作不易得，教师报考的毕业生中大家应该在身份起点是相同的。
所以非师范生取消从教资格的呼声越发渐涨，其实很现实的原因之一就是每年的毕业生数量正在慢慢增加，大学生们当初报考师范专业是为了好就业，但如今师范专业好就业已经成了过去式。
想要达到教师的门槛，学历上有了新的要求，虽然整体上来看要求并不算高，但是各个地区的应聘竞争很激烈，例如深圳一所中学公布的教师招聘中，博士生比比皆是，这再一次让师范生们顶起了巨大的压力。
非师范生取消从教资格？有支持也有反对，师范生怎么想那么这种内卷的情况是如何兴起的呢，有一部分人认为是非师范生也来加入教师资格的竞选中，所以降低了一部分师范生上岸的几率。
对于非师范生取消从教资格，有支持也有反对，两种声音并存，其中备受人们关注的原因之一是非师范生在大学的教育中并没有通过系统的教育培训，对于教师的工作内容未免生疏。
原因之二是一个教师资格证考试只是检查了一个人小部分的能力是否达标，对于真正的备课、授课以及班级管理，不是通过一张考卷就能检测出来的。
原因之三是当下的学生们心理健康发展越来越重要，对于低年级段学生正确的三观引导，青春期学生的心理沟通，高年级段的压力排解，老师都得懂得一定方面的心理学知识，但是非师范专业的同学对这部分的知识还是相对欠缺的。
那么对于非师范生取消从业资格，师范生们是怎么想的呢，根据调查显示，超过一半的师范生都认为应该适时减少一些教师应聘的内卷，非师范生选择当教师的原因可能多是因为本专业的发展不存在优势，对于教师工作的稳定程度有待考量。
官方回应戳中了部分人的心，非师范专业的学生，能力成考核标准对于这样的说法，大家也不能相互之间随意传播，谣言止于智者，非师范生能否从教，是国家的政策决定的，对此官方也给出了明确的回应，这样的回应戳中了部分人的心。
多渠道培养和聘任教师势在必行，这样的说法无疑是打消了很多人心中取消非师范生从教资格的念头，这给了很多非师范同学一定的信心，但也使师范生有了一定危机感。
从科班出身的老师不代表其水平就一定高于非科班出身的老师，教师的成长既需要在步入岗位之前的知识积累，也需要从教以后的不断学习，教育部门没有停止过对已上岗教师的考核。
教师的考核若是不达标，同样也会失去从教的资格，这也在一定程度上规范了毕业生们的行为，无论是师范生还是师范生，从进入工作岗位的那一刻起，大家的起点都是同步的。
不想让自己的教师梦处于两难境地，除了报考时用心，还得有执着杏坛的教育意识学生的学业生涯中一般有两次可以选择自己发展方向的机会，一次是高考，这个时候是否要进入师范专业的学习，是很多学生纠结的点，另一次就是考研的时候，跨专业报考也是很平常的事。
在每一次报考的时候都应该坚定自己的内心，考研报考可以算得上是一次亡羊补牢，要是拥有这样的机会，学生就得紧紧抓住，在第一学历上不占据优势，就得在接下来的研究生阶段更加注重自身的完善。
对于教师岗位也应该有执着的教育意识，当老师不是表面的受人尊重那么简单，也不是把课上好就行了，与时俱进的备课，上课时的控场能力，都是老师需要具备的技能。
笔者寄语：师范专业的学生自然是在就业的时候有一定的优势，但若是在大学期间并没有获得良好的表现，不抓住学校给予的优秀教育资源，还是有可能会在求职的过程中被一些非师范专业的同学PK掉，非师范专业的同学若是心中有一颗教师梦，虽然没能在高考报考时抓住机会，但也不用妄自菲薄，早些拿下教师资格证书，不断打磨自己的授课能力，也会脱颖而出。
今日话题：你是师范专业的学生吗？你觉得非师范生报考教师编会给你带来压力吗？（图片来自网络，侵权可联系删除）